Как обеспечить рабочие места молодежи в условиях безработицы.
В этом году с проблемой трудоустройства столкнутся 27 тысяч выпускников вузов Днепропетровской области. Ряды безработных пополнят и выпускники школ, которые «провалят» вступительные экзамены. Как обеспечить рабочие места молодежи в условиях безработицы, решали сегодня руководители районов и работники образования на областном семинаре-практикуме.
В этом году с проблемой трудоустройства столкнутся 27 тысяч выпускников вузов Днепропетровской области. Ряды безработных пополнят и выпускники школ, которые «провалят» вступительные экзамены. Как обеспечить рабочие места молодежи в условиях безработицы, решали сегодня руководители районов и работники образования на областном семинаре-практикуме.
Семинары по вопросу трудоустройства молодежи традиционно проходят в конце учебного года. За небольшой отрезок времени (а это около месяца, так как выпускные экзамены и защита дипломов, как правило, проходят в конце июня) собравшиеся надеются разработать и реализовать сложную схему взаимодействия учебных учреждений, центров занятости и предприятий-работодателей. И подводя итоги работы за минувший год, каждый раз признают несостоятельность такой схемы. Так было и сегодня.
Галина Мегега, первый заместитель начальника областного управления образования и науки:
«Только 121 ребенок только по официальной статистике не работал и не учился. И я не могу сказать, какая по правде эта цифра, потому что врем мы в этом вопросе безбожно»
Впрочем, несмотря на это заявление, участники семинара оптимизма не утратили. И в который раз определили для себя грандиозный фронт работ.
Татьяна Кравченко, заместитель председателя облгосадминистрации:
«Обеспечить трудоустройство выпускникам вузов, мы обязаны создать условия для работы и обучения 650 сиротам, инвалидам развития. 350 выпускникам-сиротам надо дать работу и жилье.»
О том, что надо делать, говорили много. Вот только как, еще не решили. Впрочем, никто и не торопит.
Кроме того, для поиска работы в городе можно воспользоваться сайтом Jooble.
