Руководители школ нового типа объединились в ассоциацию.

Совместный семинар – практикум областного управления образования и науки и ассоциации руководителей учебных заведений нового типа прошел сегодня на базе Днепропетровского юридического лицея. На семинаре обсуждались вопросы управления учебно-воспитательным процессом в лицеях и гимназиях.

Совместный семинар – практикум областного управления образования и науки и ассоциации руководителей учебных заведений нового типа прошел сегодня на базе Днепропетровского юридического лицея. На семинаре обсуждались вопросы управления учебно-воспитательным процессом в лицеях и гимназиях.
Давно прошли те времена, когда в обществе обсуждалась сама возможность существования школ нового типа. Сегодня лицеями и гимназиями никого не удивишь. Только в Днепропетровской области таких школ 45. В них обучается (не будем бояться громких слов) будущая интеллектуальная элита нации.
Владимир Долгополый, начальник управления образования и науки Днепропетровской облгосадминистрации:
«Разница существует между средней общеобразовательной школой, которая работает по общегосударственной программе, и школой нового типа, которая, выполняя госзаказ, имеет свои учебные планы и программы».
Однако, как показывает практика, планы и программы, даже самые лучшие и передовые, сами по себе не гарантируют качества знаний. Мировые знания удваиваются каждые 5 лет, поэтому особенно важно сегодня научить детей добывать их самостоятельно. В связи с этим меняется роль учителя в школе нового типа. Учитель в гимназиях и лицеях все больше выступает в роли организатора учебного процесса, посредника между знаниями и учащимся. Результат, как говорится, налицо.
Михаил Коротюк, учащийся юридического лицея:
«Лицей дает знания в области юриспруденции несколько отличные от школьных. Знания права, которые фактически выходят на уровень ВУЗовских. Я писал научно-исследовательскую работу на тему “Наполеон-законодатель”. Это расширило мой кругозор в истории, увеличило желание учиться. Это определенный рюкзак знаний, который я имею за плечами. В ВУЗе мне учиться легче, чем ребятам из обыкновенных школ. Здесь атмосфера более научная и приближенная к вузовской обстановке».
По признанию Владимира Долгополого, положительные результаты в управлении обучением достигаются пока, во многом, методом проб и ошибок. Именно поэтому руководители школ нового типа объединились в ассоциацию, чтобы сообща вырабатывать единые стратегию и технологии обучения.