Перші підсумки роботи нової української школи
Двадцять три мільйони гривень минулого року виділили з державного та міського бюджету на запровадження в Дніпрі нової української школи. Кабінети осучаснили, закупили все необхідне обладнання, а вчителів перепідготували. За принципово іншою програмою у вересні почали навчатися понад одинадцять тисяч першокласників. Тож що з цього вийшло?
Згідно з концепцією нової української школи, в центрі уваги вчителів тепер індивідуальність дитини. Та всі завдання учні виконують у групах – щоб краще порозумілися в колективі. Для цього ж кожен навчальний день розпочинається з ранкового кола довіри. Окрема увага – учням з особливими освітніми потребами. За інклюзивною програмою наразі їх у Дніпрі навчається близько трьохсот. В кожному класі, де є така дитина, разом з вчителем працює асистент. Перепідготовка педагогів – ще одна невід’ємна складова нової української школи. На сьогодні, майже сімсот вчителів з дніпровських шкіл підвищили кваліфікацію. Також, існує ціла схема їхньої додаткової мотивації. Молодих спеціалістів залучають грошима – продовж року кожного місяця додають дві тисячі до ставки. Тепер вчителі працюють за ноутбуками, а для повноцінного розвитку дітей кабінети обладнані купою цікавих речей, наприклад ігровими наборами Лего. Підсумовуючи перше півріччя нової української школи, освітяни Дніпра зазначають: не все проходить гладко. Наприклад, підручники для першачків до початку навчального року Міністерство освіти надрукувати не встигло. І навіть зараз ними забезпечені не всі учні. У свою чергу, деякі вчителі не надто радіють тому, що відбувається – декому важко звикнути до змін. Втім, в управлінні освіти сумнівів не мають: кажуть всі зміни – все на краще.
